Մայիսի 16-ին Մարտունու պատկերասրահում տեղի ունեցավ ասմունքի մրցույթ՝ նվիրված հայ մեծանուն բանաստեղծներ Միսաք Մեծարենցին և Պետրոս Դուրյանին: Մասնակցում էին Մարտունու տարածաշրջանի դպրոցներից 18 աշակերտներ: Ասմունքի մրցույթին Լիճքի միջնակարգ դպրոցը ներկայացնում էին 7-րդ դասարանի աշակերտուհի Էմմա Վարդանյանը և 8-րդ դասարանի աշակերտուհի Մարինե
Մայիսի 4-ին Լիճքի միջնակարգ դպրոցում տեղի ունեցավ Գվիդոն Սմբատյանի անվան մինի ֆուտբոլի տարածաշրջանային առաջնությունը: Մասնակցում էին 6 թիմեր` Ծակքարից, Երանոսից, Վարդենիկից և Լիճքից: Եզրափակիչ փուլ անցան Լիճքի միջնակարգ դպրոցի և Ծովասարի թիմերը: 2:1 հաշվով հաղթող ճանաչվեց Լիճքի թիմը:
Միջոցառման նպատակն էր երեխաների մեջ սերմանել սեր սպորտի հանդեպ: Ձևավորել միջհամայնքային ընկերական կապ, մի քանի ժամ կտրել համակարգչային խաղերից և ներքաշել իսկական սպորտի մեջ:
Առաջինից երրորդ տեղեր գրաված թիմերը ստացան խրախուսական նվերներ, պատվոգրեր և գավաթ:
2012-2013 ուստարում տառաճանաչ դարձան ևս 77 աշակերտներ, դասվարներ Լարիսա Մկրտչյանի, Գայանե Սարգսյանի և Բյուրեղիկ Գևորգյանի շնորհիվ: Երեխաների համար առաջին դասարանի հանդեսը ամենահիշարժան և տպավորիչ տոներից մեկն է:
Գայանե Սարգսյանի 22 տարվա մանկավարժական գործընթացում տառաճանաչ դարձրեց 7-րդ սերունդը: Առաջին Բ դասարանի աշակերտները թոթովախոս լեզվով ներկայացրեցին Այբուբենի ստեղծման պատմությունը, Մեսրոպ Մաշտոցի փառապանծ ուղին: Իրենց քաղցր ձայնով ծնողների, ուսուցիչներ, աշակերտների համար երգեցին հայրենասիրական երգեր, արտասանեցին ոտանովորներ, իսկ միջոցառման ավարտին ներկայացրեցին Հ. Թումանյանի “Կիկոսի մահը” հեքիաթի բեմադրությունը: Երեխաները այնքան էին տարվել այդ հեքիաթով, որ ներկաներին թվում էր, թե Կիկոսը իսկապես կենադանացել է:
Ապրիլի 11-ին Լիճքի միջնակարգ դպրոցում տեղի ունեցավ ինտելեկտուալ խաղ, որը բաղկացած էր 4 փուլից՝ գրատպությանը վերաբերող հարցեր, Մարտունու տարածաշրջանի ավանդապատումներ, դարձվածքներ, բացատրական բառարան և առակներ: Վիկտորինային մասնակցում էին 5 թիմեր՝ 5-րդ և 6-րդ դասարաններից: Հաղթող ճանաչվեցին 6-րդ Բ դասարանի «Արևներ» և 6-րդ Ա դասարանի «Արծիվներ» թիմերը:
Ուսուցողական խաղի նպատակը երեխաներին սովորեցնելն էր հայ գրականության և ժողովրդական բանահյուսության հին մատենագիրների, հին անանուն հեղինակներից պահպանված առեղծվածները, առակները: Աշակերտները ծանոթացան Մարտունու տարածաշրջանի ավանդապատումներին:
Ապրլի 24-ին Լիճքի միջնակարգ դպրոցի սաները բաց դաս էին կազմակերպել եղեռնի զոհերին նվիրված հուշարձան-խաչքարի մոտ, իսկ ապրիլի 27-ին դպրոցի սաները կազմակերպել էին մի այլ միջոցառում, որի հիմնական թեման Ցեղասպանության հատուցումն ու ճանաչումն էր, որը շուրջ մեկ դար քննարկվում է, սակայն չի տրվել արդարացի լուծում:
Սկզբից երեխաները ներկայացրեցին Մեծ Եղեռնի ջարդերի մասին, որը կատարվել է փուլ առ փուլ, շուրջ մեկ և կես միլիոն հայերի ջարդն ու տեղահանումը: Այնուհետև ներկայացրեցին Հայ ժողովրդի սփռվելը աշխարհով մեկ՝ Սփյուռքի գաղափարը:
Միջոցառման երրորդ մասը «Հատուցումն» էր: Սաները ներկայացրեցին հայ վրիժառուների «Նեմեսիս» գործողությունը, թե ինչպես են վրեժխնդիր եղել մի ամբողջ ժողովրդի կոտորածը, ջարդը ծրագրած թուրք պարագլուխներին:
Ապրիլի 24-ին Լիճքի միջնակարգ դպրոցի սաները Լիճքի Եղեռնի հուշարձան-խաչքարի մոտ հարգանքի տուրք մատուցեցին 1915 թ. Ցեղասպանության զոհերի հիշատակին:
9-րդ Ա դասարանի աշակերտները, ուսուցչուհի Անահիտ Ավագյանի հետ, բաց դաս անցկացրեցին հուշարձան-խաչքարի մոտ, այնուհետև Սևան ազգային պարկի աջակցությամբ 24 սոճիներ
Գարնան զարթոնքը չէին մոռացել Լիճքի միջնակարգ դպրոցի աշակերտները, որոնք այդ տոնը նշեցին «Գիր սիրե՛, ղալամ սիրե՛, դավթար սիրե՛» խորագիրը կրող միջոցառումով՝ նվիրված Սայաթ-Նովային:
Աշակերտները առանձնահատուկ ձևով էին նախապատրաստվել Սայաթ-Նովայի ծննդյան 300 ամյակին: Նրանք ներկայացրեցին նոր շրջանի հայ բանաստեղծ-աշուղ Սայաթ-Նովայի կյանքը, խաղերը՝ հայերեն, վրացերեն և թուրքերեն: Միջոցառման համար ընտրված էին այն խաղերը, որտեղ աշուղ-բանաստեղծը գրել է, որ ինքը հայ է:
Ա 49
Աղոթրանին ով ուշ նայե
Չի ազատվի ախ ու ավյեն.
Սայաթ-նովեն ինքը հայ է,
Իր հավատքին ամուր կանգնած:
Ա. 65
Սիոնի սուրբ գերեզմանը, ապրելու տեղը մերն է.
Էջմիածնա մայր աթոռը և ազիզ ցեղը մերն է:
Բոլոր ժամանակներում սիրված աշուղ բանաստեղծի երգերը երգում էին այնպես հոգեհարազատ, կարծես թե երգերը ծնվել էին իրենց հետ, իրենց դարի և իրենց ժամանակին:
Գրական-երաժշտական միջոցառումը կազմակերպել էր դպրոցի գրադարանավար Մ. Հոխիկյանը:
